Le monde change plus vite que nos repères

Nos enfants apprennent à surfer sur les écrans avant même d’apprendre à se concentrer sur une idée.
Jamais la connaissance n’a été aussi accessible — et pourtant, jamais les jeunes n’ont eu autant de mal à apprendre, à se motiver, à croire en eux.

Nous vivons dans un monde d’abondance et de dispersion.
Le cerveau humain, lui, n’a pas changé : il reste lent, sensible, émotionnel, profondément social.
Ce décalage crée du stress, de la fatigue et un sentiment de perte de sens.

Les parents tentent de suivre. L’école fait de son mieux.
Mais personne ne nous a appris à éduquer dans un monde en mutation permanente.

Les nouveaux défis des familles

Les familles d’aujourd’hui sont connectées, mais souvent déconnectées de l’essentiel.
Les soirées de devoirs tournent à la négociation, les conversations s’épuisent, la motivation s’éteint.

« Je ne le reconnais plus. »
« On a tout essayé. »
« Il ne veut plus rien faire. »

J’ai entendu ces phrases tant de fois.
Et j’ai vu ce regard changer, quand l’enfant/ado comprend comment son cerveau fonctionne, quand le parent comprend comment communiquer autrement.

Derrière chaque décrochage, il n’y a pas un manque de volonté — il y a une incompréhension.

Comprendre pour transformer

Les neurosciences cognitives nous rappellent une chose simple :
le cerveau apprend mieux quand il trouve du sens, du plaisir et de la sécurité.

La motivation naît de la clarté, de la curiosité, et du sentiment de progression.

L’attention est une ressource fragile : elle se cultive, elle ne s’impose pas.

Une vision :
le Coaching endémique™

C’est en vivant en Corse que j’ai compris une chose simple : Rien ne pousse sans racines.

Ici, la nature, la culture et les liens humains m’ont appris que la croissance ne se force pas — elle s’accompagne, comme un cycle du vivant.

De cette conviction est né le Coaching Endémique™ :
une approche qui relie la science, la culture et l’humain, pour aider chacun à grandir à partir de ce qu’il est déjà.

Être endémique, c’est apprendre à se développer là où l’on est, en tirant parti de son environnement, de ses forces et de ses expériences.

C’est s’inspirer des autres sans se perdre,
apprendre des modèles, des mentors, des cultures,
tout en construisant son propre chemin.

IMPACT

Créer une transformation durable.
Chaque accompagnement laisse une empreinte concrète, mesurable et humaine.

IDENTITE

Honorer ce que chacun est
Redonner confiance et ancrage aux jeunes et aux familles.

RESPONSABILITE

Apprendre à choisir et à agir
Cultiver l’autonomie et la conscience dans chaque parcours.

INNOVATION

Allier science et humain
Intégrer les neurosciences et l’analyse comportementale au service du vivant.

Nos repères, nos valeurs

Notre mission :
Révéler, Relier, Responsabiliser

Nous aidons les jeunes à se reconnecter à eux-mêmes, à leurs forces, à leurs rêves.
Nous aidons les parents à retrouver leur place de guides, pas de gardiens.
Nous aidons les familles à retrouver le lien et la confiance.

✨ Notre ambition : une génération capable d’apprendre, de s’adapter et de réussir sans se perdre.

Les voix qui nourrissent
ma vision

Ces femmes et ces hommes ont façonné ma façon de penser, d’accompagner et de transmettre.
Leurs travaux, à la croisée de la science et de l’humain, nourrissent chaque jour ma pratique.

Carol DWECK
Psychologue et professeure

Carol Dweck est une psychologue et chercheuse de renommée mondiale dont les travaux ont transformé notre compréhension de la réussite et de l’apprentissage. Elle a introduit le concept de mindset de croissance (growth mindset), cette idée selon laquelle nos capacités ne sont pas figées, mais peuvent se développer grâce à l’effort, la persévérance et la stratégie.

📖 Osez réussir ! 

Phil Stutz est un psychiatre américain reconnu pour son approche directe et concrète du changement personnel. Avec son collègue Barry Michels, il a développé The Tools, une méthode qui aide à transformer les blocages, la peur et la procrastination en énergie d’action et de croissance. Sa vision remet l’individu en mouvement. Il ne s’agit plus d’attendre d’aller “mieux” pour agir, mais d’agir pour créer le mieux.

Phil STUTZ
Psychiatre 2.0

Stanislas DEHAENE
Neuroscientifique

Dr Matthew WALKER
Spécialiste du sommeil

Stanislas Dehaene est l’un des plus grands chercheurs français en neurosciences cognitives. Ses travaux explorent la manière dont le cerveau apprend, lit, calcule et se transforme à travers l’expérience. En reliant recherche scientifique et pédagogie, il a contribué à rapprocher le monde de l’éducation de celui des neurosciences, notamment via ses ouvrages accessibles et son engagement pour une école fondée sur la connaissance du fonctionnement du cerveau.

Matthew Walker est un chercheur mondialement reconnu pour ses travaux sur le sommeil, la mémoire et la régulation émotionnelle. Auteur du best-seller Pourquoi nous dormons, il met en lumière l’importance vitale du sommeil pour l’apprentissage, la santé mentale et la créativité. Son approche relie neurosciences, bien-être et performance, en soulignant que le repos n’est pas un luxe, mais une base biologique de la croissance cognitive et émotionnelle.

Céline ALVAREZ
Science de l'éducation

Auteure et conférencière française qui a profondément marqué le paysage éducatif contemporain.
Ses travaux, démontrent que l’apprentissage s’épanouit lorsque les besoins fondamentaux de l’enfant — attention, autonomie, émotion et sens — sont respectés.
Elle plaide pour une éducation qui s’appuie sur les découvertes neuroscientifiques tout en valorisant la liberté, la coopération et la joie d’apprendre.

📖 Les lois naturelles de l’enfant 

Gary Keller est un entrepreneur américain visionnaire, fondateur de l’une des plus grandes entreprises immobilières au monde.
Il est surtout connu pour avoir coécrit le best-seller The One Thing, une œuvre devenue référence dans le domaine de la productivité et du leadership.
Son approche repose sur une idée simple mais puissante : concentrer son énergie sur ce qui compte vraiment, cette “une chose” capable de transformer tous les autres aspects de la vie ou du travail.

Gary KELLER
Entrepreneur et auteur

Steve MASSON
Neurosciences de l'éducation

Jean-François TUAL
Formateur en résilience mentale

Professeur à l’Université du Québec et directeur du Laboratoire de recherche en neuroéducation.
Reconnu pour ses travaux sur les liens entre cerveau et apprentissage, il explore la manière dont les enseignants peuvent utiliser les connaissances issues des neurosciences pour améliorer la compréhension, la mémoire et la motivation des élèves.

📖 Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner.

Connu sous le nom d’Icemind, il a popularisé en francophonie les pratiques de respiration et d’exposition au froid issues de la méthode Wim Hof. Son approche vise à reconnecter le corps et l’esprit par l’expérience directe : maîtriser le stress, renforcer la confiance intérieure et cultiver la présence à soi à travers le souffle et le ressenti corporel.
Apprendre à se connaître en sortant de sa zone de confort, par le corps et la maîtrise émotionnelle.

Vers une éducation consciente :

L’éducation de demain ne se résumera pas à des notes,
mais à la capacité d’apprendre, de ressentir et de créer.

Elle reposera sur la connaissance du cerveau, la compréhension des émotions et la redécouverte du sens.

Nous croyons qu’un jeune épanoui ne cherche pas à fuir le monde —
Il apprend à y prendre racine.

& vivante